Грамматика

Тест разработан по материалам урока «Что? Где? Когда?», входящего в состав курса А1, и проверяет освоение лексико-грамматического материала предыдущих уроков (12-21).

Тест направлен на комплексную проверку всех базовых речевых навыков и включает в себя 5 субтестов: «Письмо», «Аудирование», «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Говорение».

Лексика: темы «Путешествия», «Месяцы, погода», «Хобби» (танцевать, фотографировать, путешествовать).

Грамматика: предложный и винительный падежи; предлоги в, на, о; прошедшее время глагола, указательное местоимение (этот, эта, это).

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «На работе дома», входящего в состав курса А1, проверяет освоение лексического материала, связанного с обозначением общественных мест (зоопарк, рынок, библиотека, завод) и событий/мероприятий (встреча, опера, балет, ужин, экскурсия), а также освоение предложного падежа в значении места, употребление предлогов в и на в данной падежной функции и использование вопросительных слов (кто, что, где). 

В материале содержится кликабельный QR-код.

Субтест «Лексика. Грамматика» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом первого сертификационного уровня (В1). Тест состоит из 4 частей (100 заданий) и охватывает широкий круг лексико-грамматических тем, соответствующих данному уровню владения языком. Время выполнения теста — 40 минут.

Тест разработан по материалам урока «Мой идеальный сосед», входящего в состав курса А1 и проверяет освоение лексико-грамматического материала предыдущих уроков (1-10).

Тест направлен на комплексную проверку всех базовых речевых навыков и включает в себя 5 субтестов: «Письмо», «Аудирование», «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Говорение». Он проверяет умение описывать людей, их образ жизни и повседневные действия, а также строить простые высказывания о себе и окружающих.

Лексика: темы «семья» (брат, сестра, родители), «профессии» (преподаватель, журналист, врач, студент), «характеристика» (тихий, шумный), а также повседневные действия (работать, спать, гулять, готовить, читать).

Грамматика: притяжательные местоимения (мой, моя, моё), личные местоимения и формы глагола «звать» (его зовут), конструкция «у меня есть», множественное число существительных и местоимений, употребление инфинитива, согласование прилагательных с существительными в роде и числе, а также базовые союзы (и, а, но, или, потому что, поэтому, что).

Дополнительно: тест включает задания на письмо (описание соседа и составление вопросов), аудирование (понимание короткого диалога), чтение (понимание текста о соседях) и говорение (ответы на личные вопросы), что способствует развитию навыков связной устной и письменной речи.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам дополнительного урока «Спорт. Дети. Любовь». Он направлен на комплексную проверку навыков аудирования, владения лексикой и понимания прочитанного текста. Тест проверяет:

• умение понимать детали телефонного разговора, связанного с записью ребенка в спортивную школу (причины обращения, возрастные ограничения, наличие инвентаря);
• использовать глаголы и речевые модели в контексте спорта и воспитания детей;
• проверяется знание слов и выражений: поставить на коньки, отдать в хоккей, вырастить спортсмена, воспитать, принести/привести и других.

Также тест включает биографический текст о легендарном хоккеисте Владиславе Третьяке. 

Все QR-коды в материале кликабельны.

Субтест «Лексика. Грамматика» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом базового уровня (А2). Тест состоит из 5 частей (100 заданий) и охватывает широкий круг лексико-грамматических тем, соответствующих базовому уровню владения языком. Время выполнения теста — 50 минут.

Тест разработан для проверки владения базовой терминологией медико-биологического профиля на уровне А2. Задания проверяют знание анатомических понятий (строение сердца, скелета, функции крови), типов тканей и биологических процессов. Особое внимание уделено грамматическому оформлению научной речи: использованию падежных конструкций в определениях и описании функций организма (характеристика формы, участие в обмене веществ, выполнение функций).