Грамматика

Слушаем, как произносятся слова, связанные с темой города и транспорта (пассажир, пешеход, троллейбус, остановка, трамвай, водитель, таксист, самокат) и выбираем подходящую картинку.

Изучаем базовую лексику, обозначающую городские локации и объекты, на примере известных достопримечательностей Санкт-Петербурга.

Соотносим названия знаков зодиаков с периодами, к которым они отностся.

Сортируем слова, изученные в уроке, по 4 группам: напитки, продукты, блюда, фрукты.

Соотносим слова и картинки и закрепляем лексику урока: мясо, рыба, сыр, колбаса, молоко, шоколад, картофель, масло, овощи, фрукты, сок, кола, пиво, белое вино, красное вино, глясе, соль, сахар, яйца, курица, мороженое, рис, хлеб, суши.

Повторяем лексику урока и соотосим слова и картинки, выбирая: пара это или не пара. Лексика: остановка, цирк, лес, берег, угол, шкаф. пол, квартира, сад, зима, осень, смотреть, родиться, озеро, река.

Повторяем грамматику уроков 1-10. Вспоминаем род и число существительных, местоимений и прилагательных; союзы а, потому что, поэтому; наречия времени; конструкции «У меня есть» и «Меня зовут».

Повторяем лексику урока 11. Вспоминаем слова существительные и прилагательные: новый, старый, текст, бабушка, дедушка, мальчик, девочка, молодой человек, девушка, обед, салат, сосед.

Отправляемся в пиратское путешествие на поиски сокровищ, повторяя глаголы, род несклоняемых существительных, конструкции сравнения и выполняя разные задания. 
Доступна интерактивная версия квеста.

Готовимся к новому учебному году, вспоминаем некоторые факты о системе образования, студенческий сленг, а также даем себе обещания на новый учебный год.

Вспоминаем лексику элементарного уровня и собираем цитату из превых бук каждого отгаданного слова.

Расставляем продукты в своем холодильнике, играем в морской бой и пытаемся узнать, что есть и чего нет в чужом холодильнике. Повторяем слова: яйца, колбаса, торт, хлеб, рыба, молоко, масло, яблоко, курица, сыр, мороженое, сок, картофель, мясо.

Презентация к 6-му уроку курса А1 «1 + 2 = слова».

Раскладываем множественное число по полочкам: от фонетической разминки до регулярных форм мн.ч. существительных и притяжательных местоимений на примере базовых тем (семья, город, вещи, профессии). Запоминаем новые слова: профессия, слово, платье, песня, трамвай, письмо, здание, нож, карандаш, почта, прямо, турист и их формы множественного числа. А интеграция адаптированной песни в урок помогает снять страх перед новыми окончаниями: студенты запоминают их через ритм и мелодию.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Осваиваем темы «Имена» и «Профессии»: от вопроса «Как вас зовут?» до рассказа о работе. Учимся использовать личные местоимения в винительном падеже (меня, тебя, его… зовут), различать профессии, в том числе феминитивы (учитель–учительница) и полные/краткие формы русских имён (Александр–Саша). Закрепляем материал в диалогах, используя полезные фразы для общения («Очень приятно!», «Здорово!»).

Все QR-коды в материале кликабельны.

Осваиваем тему «Семья» по трём ключевым направлениям:
— изучаем наименования членов семьи (бабушка, дедушка, брат, сестра, муж, жена) и предметов окружающего мира (машина, улица, площадь, часы, чай, борщ);
— учимся задавать вопрос о принадлежности «Чей это?» и отвечать на него с помощью притяжательных местоимений (мой, твой, наш);
— осваиваем элементарные формулы этикета («Скажите, пожалуйста…», «Извините», «Ничего») и тренируем произношение слов с редукцией гласных в слогах ча, ща, це, же.
Урок последовательно ведёт от знакомства со словами к их использованию в вопросах, ответах и вежливых диалогах, приближая речь к естественному звучанию.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Презентация к уроку «Школа будущего» уровня А1. Учебный материал направлен на освоение лексики по теме «школа» и отработку ЛСГ глаголов обучения через серию упражнений на чтение, письмо, аудирование и говорение с элементами проектной деятельности.

Все QR-коды в материале кликабельны.