Грамматика

Тест разработан по материалам дополнительного урока «Вы, студент, не нойте...». Он направлен на проверку высокого уровня владения языком, понимание специфики российской системы образования и умение работать с контекстами, содержащими элементы разных стилей (от разговорного до научно-популярного). 

• Аудирование проверяет умение извлекать фактическую информацию из новостных репортажей (на примере ГВЭ в Пензенской области): категории участников, условия проведения экзамена, формат и сроки получения результатов.

• Лексика и грамматика оценивает знание экспрессивной и разговорной лексики (нытик, шпаргалка) и устойчивых выражений, связанных с учёбой, проверяет навыки использования различных глагольных конструкций и их трансформаций, характерных для продвинутого уровня.

• Чтение подразумеват работу с текстом о пользе шпаргалок как инструмента систематизации знаний и понимание логической структуры текста.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам урока «Что читаете? Что слушаете?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение винительного падежа неодушевленных существительных в значении прямого объекта действия в единственном и множественном числе.

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «Где лежит мой телефон?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение галголов положения (стоять, лежать, сидеть, висеть) с существительными в предложном падеже, обозначающими месторасположение субъекта, а также лексического материала, входящего в лексико-семантическую группу «Посуда» (ложка, вилка, чайник, чашка).

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «А вы о чём мечтаете?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение предложного падежа в значении предмета речи, мысли (О ком? О чём?), освоение глаголов, которые могут употребляться с предложным падежом в этом значении и обозначать интеллектуально-речевую деятельность (рассказывать, мечтать, разговаривать, говорить, спрашивать,забывать, вспоминать, думать), а также освоение форм множественного числа предложного падежа.

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «Лето на море», входящего в состав курса А1, проверяет освоение прошедшего времени глагола, предложный падеж существительных (исключения на -у со словами: шкаф, лес, угол, пол, сад, берег), предложный падеж при обозначении месяцев (в марте), разницу между формами «в доме» и «дома», а также наречий со значением времени (позавчера, вчера, сегодня).

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «На работе дома», входящего в состав курса А1, проверяет освоение лексического материала, связанного с обозначением общественных мест (зоопарк, рынок, библиотека, завод) и событий/мероприятий (встреча, опера, балет, ужин, экскурсия), а также освоение предложного падежа в значении места, употребление предлогов в и на в данной падежной функции и использование вопросительных слов (кто, что, где). 

В материале содержится кликабельный QR-код.

Субтест «Лексика. Грамматика» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом первого сертификационного уровня (В1). Тест состоит из 4 частей (100 заданий) и охватывает широкий круг лексико-грамматических тем, соответствующих данному уровню владения языком. Время выполнения теста — 40 минут.

Тест разработан по материалам урока «Мой идеальный сосед», входящего в состав курса А1 и проверяет освоение лексико-грамматического материала предыдущих уроков (1-10).

Тест направлен на комплексную проверку всех базовых речевых навыков и включает в себя 5 субтестов: «Письмо», «Аудирование», «Лексика. Грамматика», «Чтение», «Говорение». Он проверяет умение описывать людей, их образ жизни и повседневные действия, а также строить простые высказывания о себе и окружающих.

Лексика: темы «семья» (брат, сестра, родители), «профессии» (преподаватель, журналист, врач, студент), «характеристика» (тихий, шумный), а также повседневные действия (работать, спать, гулять, готовить, читать).

Грамматика: притяжательные местоимения (мой, моя, моё), личные местоимения и формы глагола «звать» (его зовут), конструкция «у меня есть», множественное число существительных и местоимений, употребление инфинитива, согласование прилагательных с существительными в роде и числе, а также базовые союзы (и, а, но, или, потому что, поэтому, что).

Дополнительно: тест включает задания на письмо (описание соседа и составление вопросов), аудирование (понимание короткого диалога), чтение (понимание текста о соседях) и говорение (ответы на личные вопросы), что способствует развитию навыков связной устной и письменной речи.

Все QR-коды в материале кликабельны.