Тематические коллекции

Субтест «Чтение» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом базового уровня (А2). Тест состоит из 4 частей (30 заданий) и включает в себя тексты объявлений, информационные сообщения и публицистические тексты, адаптированные под базовый уровень владения русским языком. Время выполнения теста — 50 минут.

Субтест «Чтение» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом первого сертификационного уровня (В1). Тест состоит из 3 частей (20 заданий). Время выполнения теста — 50 минут.

Тексты подобраны таким образом, чтобы проверить навыки работы с информацией разного типа — от научно-популярных очерков до биографических и исторических справок:

• история и природа: текст об «Аптекарском огороде» в Москве, рассказывающий об истории старейшего ботанического сада, основанного Петром I, и его современной жизни в составе МГУ;

• культура и литература: биографический текст о Марии Цветаевой, описывающий её детство, раннее начало творческого пути и непростую личную историю;

• история и туризм: текст о «Великом чайном пути», раскрывающий историю экономических связей Китая с Россией и современное развитие этого маршрута как части международного туристического проекта.

В ходе тестирования проверяется умение студента полностью понимать содержание текста, определять главную мысль, находить конкретные факты и понимать логико-смысловые связи между частями текста. При выполнении разрешено использование двуязычного словаря.

Субтест «Аудирование» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом первого сертификационного уровня (В1). Тест состоит из 4 частей (20 заданий). Время выполнения теста — до 30 минут.

Материалы аудирования охватывают актуальные социально-культурные темы:

• социальный проект: текст о волонтерском проекте по обеспечению пенсионеров книгами;

• выдающиеся личности и история: биографический очерк об Александре Бородине, раскрывающий его деятельность как великого композитора, ученого-химика и врача;

• сфера туризма и сервиса: диалог в туристическом агентстве, посвященный выбору направления для отдыха, сравнению условий поездок в зависимости от выбранного направления;

• повседневное общение и досуг: разговор друзей о выборе подарка ко дню рождения, обсуждение интересов и хобби современной молодежи.

В ходе тестирования проверяется умение извлекать фактическую информацию, определять тему сообщения, понимать интенции говорящих и логические связи в текстах различного жанра.

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам дополнительного урока «Масленица идёт!» и направлен на проверку понимания культурных традиций праздника, а также на закрепление лексики по теме «Семья» и отработку базовых грамматических конструкций.
Часть 1 (Аудирование) проверяет умение понимать детали разговора о планах на праздник (поход на ярмарку, приглашение в гости).
Часть 2 (Лексика и грамматика) оценивает знание терминов родства (свекровь, золовка, тёща, зять), проверяет правильное использование предлогов и падежей при обозначении места и направления, а также употребление глаголов (называется, зовут) и вопросительных слов (кто, кому, с кем).
Часть 3 (Чтение) требует выбора логичного продолжения фраз, связанных с традициями Масленицы и бытовыми ситуациями (приготовление блинов, праздничная неделя).

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам дополнительного урока «Фарфоровый лингвист» и проверяет навыки аудирования (детали рекламы ювелирного магазина: ассортимент, преимущества, способы покупки), знание лексики дизайна и ремесла (промышленный/графический/ювелирный дизайн, отражать культуру, воплотить идею), а также управление глаголов и употребление причастий и деепричастий.

Лексика: виды украшений (серьги, брошь, кулон), термины дизайна и ремесла (мастерство, мастерица, фарфор, керамика, гончарное ремесло, роспись, фаянс), исторические реалии (Гжельский куст, царь Алексей Михайлович), а также слова, связанные с оценкой качества и конкуренцией.

Дополнительно: тест включает объёмный текст по истории гжельского промысла с заданиями на понимание хронологии событий (XIV–XX века), причин упадка и возрождения, а также на выбор заголовка, что проверяет навыки работы с научно-популярным текстом и выделение основной мысли.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам дополнительного урока «Гжель. Подарок. Сувенир» и проверяет умение воспринимать на слух детали диалога в магазине (выбор подарка, цена, способ оплаты), ориентироваться в лексике по теме традиционных русских сувениров и правильно использовать грамматические конструкции в контексте покупки и описания предметов.

Лексика: названия сувениров и посуды (матрешка, чашка, ваза, ложка, тарелка), предметы одежды (футболка), продукты (шоколад), цвета (сине-белая керамика), магазин и покупки (подарок, сувенир, подарочный пакет, цена, рубли), а также слова, связанные с традиционным промыслом (Гжель, керамика, 18 век).

Грамматика: падежные формы существительных и местоимений (винительный, дательный, предложный падежи), личные местоимения в разных падежах (я, меня, мне), формы глаголов, а также согласование прилагательных с существительными.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам дополнительного урока «Готовим праздничный стол. Коктейль "Снеговик"» и проверяет умение воспринимать на слух детали рецепта, ориентироваться в кулинарной тематике и правильно использовать грамматические конструкции в контексте.

Лексика: кулинарная терминология (взбивать, процеживать, остудить, нарезать), названия кухонной утвари (сито, миска, ёмкость), ингредиенты (сливки, мёд, мускатный орех), а также слова и выражения, связанные с приготовлением пищи и семейными традициями.

Грамматика: формы повелительного наклонения (взбейте, нагрейте), управление и падежные формы существительных, вид глагола (процеживать / процедить), употребление деепричастий и причастий (помешивая, нарезанное, нарезав), а также сложные синтаксические конструкции и средства связи (чтобы, когда, затем).

Дополнительно: тест включает задание на соотнесение вопросов и ответов в формате интервью, что проверяет понимание логики диалога, контекста и связности речи.

Все QR-коды в материале кликабельны.