Тематические коллекции

Тест разработан по материалам урока «Это очень интересно!», входящего в состав курса А1.

Лексика: повседневные действия (говорить, читать, готовить, гулять, работать), характеристики действий (быстро, медленно, громко, тихо, вкусно), а также оценочная лексика (интересно, скучно, трудно, хорошо).

Грамматика: различение прилагательных и наречий (вкусно / вкусный, громко / громкий), употребление вопросительных слов (какой, какая, чья), а также базовые союзы и средства связи (и, а, но, потому что, поэтому, что). Отрабатывается согласование слов в предложении и правильный выбор грамматической формы в зависимости от контекста.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам дополнительного урока «В магазине цветов» и проверяет навыки общения в ситуации совершения покупки, знание лексики по теме «Цвета и растения», а также базовую грамматику.

• Часть 1 (Аудирование) проверяет понимание деталей разговора в цветочном магазине: повод для покупки, выбор конкретных цветов (розы, мимоза, ромашки, тюльпаны) и предпочтения по цветам (розовый, красный, жёлтый).
• Часть 2 (Лексика и грамматика) оценивает умение различать категории «цвета» и «цветы», а также знание названий основных цветов (жёлтый, красный, розовый, зелёный и др.), проверяет употребление этикетных формул («Чем помочь?»), повелительного наклонения, вопросительных конструкций и использование дательного падежа для обозначения адресата подарка.
• Часть 3 (Чтение) содержит короткие задания на логическое соответствие реплик.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан для проверки глубокого владения профессиональной терминологией провизора на уровне В1. Задания охватывают сложную лексику по морфологии и анатомии растений (строение эпидермы, рахиса, функции основных тканей и стеблей). Особое внимание уделено грамматическим нормам научного стиля: использованию падежных форм для описания структурных элементов (состоять из чего?, быть покрытым чем?) и пространственных характеристик (расположение в стеблях, прикрепление к чему?). Тест позволяет всесторонне оценить готовность учащегося к работе с узкоспециализированными текстами в области фармации и ботаники.

Тест разработан для проверки знаний профессиональной терминологии провизора в рамках уровней А2–В1. Задания направлены на проверку лексики по общей биологии и цитологии: химический состав клетки, строение микроорганизмов и основы генетики. Основное внимание уделено грамматическим нормам научного стиля речи: использованию падежных конструкций для обозначения определений (наука о чём?), состава (состоит из чего?, входит в состав чего?) и местоположения (содержится в чём?). Тест позволяет оценить уровень владения синтаксическими моделями, необходимыми для описания объектов и биологических процессов.

Тест разработан для проверки владения профессиональной терминологией провизора на стыке уровней А2 и В1. Задания контролируют знание ботанических и фармацевтических понятий (строение растений, химический состав, лекарственное сырье). Основное внимание уделено лексико-грамматическим конструкциям научного стиля: использованию предложно-падежных форм для обозначения пространственных отношений, состава веществ и способов применения препаратов. Тест позволяет оценить готовность учащегося к речевой коммуникации в профессиональной и исследовательской сферах.

Готовимся к аспекту «Говорение» ТРКИ-1 с помощью специально разработанных материалов, посвященных теме «Гжель». Формат заданий субтеста полностью соответствует формату ТРКИ.

Все QR-коды в материале кликабельны.