Тематические коллекции

Повторяем лексику урока и соотосим слова и картинки, выбирая: пара это или не пара. Лексика: остановка, цирк, лес, берег, угол, шкаф. пол, квартира, сад, зима, осень, смотреть, родиться, озеро, река.

Повторяем наименования посуды и других предметов интерьера: тарелка, нож, чашка, вилка, ложка, стакан, ваза, часы.

Собираем предложение из слов

Повторяем грамматику, связанную с местом, расположением, расстоянием в разных падежах и с разными предлогами. Узнаем интересные факты о разных местах.

Аккуратно "складываем" лексику в вагончик с ее верным определением. Какое место самое холодное в доме? Как называется часть квартиры, которая находится на "улице"?

Собираем буквы в слова сказочного рабочего листа о Снегурочке и сказках. 

Аудирование. Повторяем, как называется посуда. Делаем задание на различение форм единственного и множественного числа на слух.

Аудирование. Учим глаголы статики: лежать, стоять, висеть, сидеть. Повторяем существительные в Предложном падее в значении места + наречия места, выбирая правильную картинку.

Знакомимся с буквой Ч. Осваиваем тему «Комната», запоминаем слова: сумка, кинотеатр, ручка, чай, стол, кровать, стул, лампа, кровать, ноутбук, картина, гитара, диван, телевизор, телефон, книга, рюкзак, кресло, словарь, комната. Учимся описывать комнату, рассказывая «что и где находится».
Знакомимся с притяжательными местоимениями «мой, моя, моё; твой, твоя, твоё».

Все QR-коды в материале кликабельны.

Если ваши студенты хотят провести последний день года «в русском стиле», то читаем и изучаем этот материал.

• Домовой — А1, А2. Играем в популярную детскую игру и повторяем конструкции "У кого есть что", "У кого нет чего".
• Снеговички — А2, В1. Ищем двух одинаковых снеговиков и объясняем свой выбор

• Гжель. А1. Повторяем наименования предметов посуды, но в стиле гжели
• Хоккей от А1 до В1. Изучаем новую лексику, связанную с хоккеем
• День космонавтики. А2 — С1. Изучаем названия планет, а также лексику, связанную с космосом, космонавтами и космическим кораблем.

Обустраиваем и описываем свой реальный дом, свой идеальный дом, дом, в котором может жить один человек/семья/представитель определенной профессии или социальной группы и т.д. Строим монологи и диалоги.

• Чек-лист перед путешествием — А2. Повторяем глаголы, связанные с уборкой дома, и отмечаем, что мы уже сделали на этой неделе, а что — нет. 
• Чек-лист по уборке — В1. Проверяем, готовы ли мы к путешествию, все ли билеты забронированы, а страховки оформлены.

• Всё обо мне. Как быстро рассказать о себе? Смотрим на майндкарту и составляем монолог по образцу.
• Люди. Описание. Работаем с карточками и описываем людей на картинках. Говорим о возрасте, профессии и родном городе.
• Кто в домике живёт? Кликните на один из домиков на первом слайде — и вы попадёте в гости к девушке Любе и её коту Королю-Льву, четырём друзьям, которые готовятся к Новому году, или в одну из трёх семей. 
• Семейное древо. Смотрим на семейное древо и рассказываем о семье на рисунке.
• День Самуэла. Смотрим на комикс а типичном дне Самуэла и его семьи и описываем свой день, используя базовые глаголы и наречия.

• Гид по кофе — А1. Чем латте отличается от капучино? Из чего состоит раф? Смотрим, изучаем, узнаем новое.
• Гид по десертам — А2. Изучаем названия и составы самых популярных русских десертов.
• Гид по настроению — В1, В2. Смотрим и выбираем, чем заняться, когда вам грустно, когда у вас выдался спокойный вечер или когда вам нужна перезагрузка.
• Гид по жестам — В1, В2. Смотрим на типичные для русских жесты и ищем отличия от других культур.
• Гид по коньяку — В2, С1. Узнаем новые факты о коньяке, считаем звездочки и определяем, сколько лет напиток ждал того момента, когда его попробуют.