Тест разработан по материалам дополнительного урока «Вы, студент, не нойте...». Он направлен на проверку высокого уровня владения языком, понимание специфики российской системы образования и умение работать с контекстами, содержащими элементы разных стилей (от разговорного до научно-популярного). 

• Аудирование проверяет умение извлекать фактическую информацию из новостных репортажей (на примере ГВЭ в Пензенской области): категории участников, условия проведения экзамена, формат и сроки получения результатов.

• Лексика и грамматика оценивает знание экспрессивной и разговорной лексики (нытик, шпаргалка) и устойчивых выражений, связанных с учёбой, проверяет навыки использования различных глагольных конструкций и их трансформаций, характерных для продвинутого уровня.

• Чтение подразумеват работу с текстом о пользе шпаргалок как инструмента систематизации знаний и понимание логической структуры текста.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Тест разработан по материалам урока «Что читаете? Что слушаете?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение винительного падежа неодушевленных существительных в значении прямого объекта действия в единственном и множественном числе.

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «Очень холодно!», входящего в состав курса А1, проверяет освоение числительных 0-29, а также контекстов, в которых употребляются числительные (адрес, номер телефона). Кроме того, тест проверяет освоение лексики, связанной с обозначением времени (Который час?), погодных условий в зависимости от времени года (дождь, ветер, снег, солнце) и наречий (холодно, жарко).

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «Где лежит мой телефон?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение галголов положения (стоять, лежать, сидеть, висеть) с существительными в предложном падеже, обозначающими месторасположение субъекта, а также лексического материала, входящего в лексико-семантическую группу «Посуда» (ложка, вилка, чайник, чашка).

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «А вы о чём мечтаете?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение предложного падежа в значении предмета речи, мысли (О ком? О чём?), освоение глаголов, которые могут употребляться с предложным падежом в этом значении и обозначать интеллектуально-речевую деятельность (рассказывать, мечтать, разговаривать, говорить, спрашивать,забывать, вспоминать, думать), а также освоение форм множественного числа предложного падежа.

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «Лето на море», входящего в состав курса А1, проверяет освоение прошедшего времени глагола, предложный падеж существительных (исключения на -у со словами: шкаф, лес, угол, пол, сад, берег), предложный падеж при обозначении месяцев (в марте), разницу между формами «в доме» и «дома», а также наречий со значением времени (позавчера, вчера, сегодня).

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «Ты где? В Тыгде!», входящего в состав курса А1 и проверяет освоение лексического материала, связанного с обозначением национальностей и названий стран, начальные навыки ориентации в пространстве, а также освоение предложного падежа и конструкций «говорить по-русски»,«говорить на суахили», «говорить по-русски лучше, чем по-французски».

В материале содержится кликабельный QR-код.

Тест разработан по материалам урока «На работе дома», входящего в состав курса А1, проверяет освоение лексического материала, связанного с обозначением общественных мест (зоопарк, рынок, библиотека, завод) и событий/мероприятий (встреча, опера, балет, ужин, экскурсия), а также освоение предложного падежа в значении места, употребление предлогов в и на в данной падежной функции и использование вопросительных слов (кто, что, где). 

В материале содержится кликабельный QR-код.

Повторяем лексику урока и соотосим слова и картинки, выбирая: пара это или не пара. Лексика: остановка, цирк, лес, берег, угол, шкаф. пол, квартира, сад, зима, осень, смотреть, родиться, озеро, река.

Повторяем грамматику уроков 1-10. Вспоминаем род и число существительных, местоимений и прилагательных; союзы а, потому что, поэтому; наречия времени; конструкции «У меня есть» и «Меня зовут».

Повторяем лексику урока 11. Вспоминаем слова существительные и прилагательные: новый, старый, текст, бабушка, дедушка, мальчик, девочка, молодой человек, девушка, обед, салат, сосед.

Повторяем профессии, сопоставляем изображение профессии с её названием.

Повторяем дательный падеж существительных и отвечаем на вопросы.

Вспоминаем глаголы, после которых используется дательный падеж (звонить, рассказывать, давать, нравиться, посылать, помогать, дарить), и соотносим слова и картинки.

Повторяем родительный, дательный или творительный падеж в поздравлениях и отмечаем правильный ответ.

Повторяем названия хороших подарков для учителей.

Презентация к 8-му уроку курса А1 «Что ты делаешь вечером?»

Рабочий лист знакомит студентов с лексикой по теме «Мой день» и базовыми правилами спряжения русских глаголов 1-ой группы (делать, читать, писать, думать, гулять, играть, понимать, отдыхать, работать, знать) в настоящем времени. Учащиеся осваивают этикетные формулы приветствия и учатся рассказывать о своих повседневных занятиях.

Материал включает фонетическую разминку, упражнения на спряжение глаголов и задания на соотнесение действий с иллюстрациями. Урок помогает сформировать навыки ведения простого диалога о распорядке дня и понимание структуры русского предложения.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Презентация к 6-му уроку курса А1 «1 + 2 = слова».

Раскладываем множественное число по полочкам: от фонетической разминки до регулярных форм мн.ч. существительных и притяжательных местоимений на примере базовых тем (семья, город, вещи, профессии). Запоминаем новые слова: профессия, слово, платье, песня, трамвай, письмо, здание, нож, карандаш, почта, прямо, турист и их формы множественного числа. А интеграция адаптированной песни в урок помогает снять страх перед новыми окончаниями: студенты запоминают их через ритм и мелодию.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Осваиваем темы «Имена» и «Профессии»: от вопроса «Как вас зовут?» до рассказа о работе. Учимся использовать личные местоимения в винительном падеже (меня, тебя, его… зовут), различать профессии, в том числе феминитивы (учитель–учительница) и полные/краткие формы русских имён (Александр–Саша). Закрепляем материал в диалогах, используя полезные фразы для общения («Очень приятно!», «Здорово!»).

Все QR-коды в материале кликабельны.

Осваиваем тему «Семья» по трём ключевым направлениям:
— изучаем наименования членов семьи (бабушка, дедушка, брат, сестра, муж, жена) и предметов окружающего мира (машина, улица, площадь, часы, чай, борщ);
— учимся задавать вопрос о принадлежности «Чей это?» и отвечать на него с помощью притяжательных местоимений (мой, твой, наш);
— осваиваем элементарные формулы этикета («Скажите, пожалуйста…», «Извините», «Ничего») и тренируем произношение слов с редукцией гласных в слогах ча, ща, це, же.
Урок последовательно ведёт от знакомства со словами к их использованию в вопросах, ответах и вежливых диалогах, приближая речь к естественному звучанию.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Презентация к уроку «Школа будущего» уровня А1. Учебный материал направлен на освоение лексики по теме «школа» и отработку ЛСГ глаголов обучения через серию упражнений на чтение, письмо, аудирование и говорение с элементами проектной деятельности.

Все QR-коды в материале кликабельны.

Играем, изучаем русские мемы и ситуации, в которых их целесообразно употреблять.

Знакомимся с буквой Ч. Осваиваем тему «Комната», запоминаем слова: сумка, кинотеатр, ручка, чай, стол, кровать, стул, лампа, кровать, ноутбук, картина, гитара, диван, телевизор, телефон, книга, рюкзак, кресло, словарь, комната. Учимся описывать комнату, рассказывая «что и где находится».
Знакомимся с притяжательными местоимениями «мой, моя, моё; твой, твоя, твоё».

Все QR-коды в материале кликабельны.

Учимся произносить и писать йотированные гласные, мгякий знак, сравниваем тфердые и мягкие согласные, знакомимся с категорией рода существительных. Запоминаем новые слова: такси, магазин, стадион, банан, йога, йогурт, музей, тетрадь, отель, Россия, имя, задание, море, семья, аптека, время, университет, ресторан, театр, метро, супермаркет, кафе, кофе, ёлка, самолёт, яблоко, компьютер.

Все QR-коды в материале кликабельны.