Мотивационно-стратегические аспекты личностно-ориентированного обучения языкам на начальном этапе

Монография посвящена рассмотрению мотивационно-стратегических аспектов личностно-ориентированного подхода в преподавании иностранных языков. Исследование стратегической компетенции учащихся и выявление основных мотивационных механизмов, в частности, использование высокомотивирующих самооценочных процессов, позволило автору разработать и апробировать оригинальную мотивационно-стратегическую технологию практической реализации основных положений личностно-ориентированного подхода. В работе предложена оригинальная система упражнений, а также система оценивания и самооценивания учащихся на основе самооценочных контрактов. Большое внимание уделяется проблемам развития стратегической компетенции билингва и мультилингва. Книга адресована студентам и преподавателям педагогических вузов, специалистам в области преподавания иностранных языков и русского языка как иностранного.