НазадКниги 1035
Показать все.jpg)
.jpg)
.jpg)
Рабочие листы 81
Показать все
Тесты 62
Показать все
Тесты к рабочим листам
- Раздел «Аудирование» проверяет умение понимать информацию о заказе блюд и напитков в ситуации общения в ресторане или столовой.
- Грамматический раздел проверяет навыки спряжения глаголов есть, пить, хотеть, заказывать и т.д., а также правильное употребление существительных в винительном падеже после этих глаголов.
- Раздел «Чтение» содержит текст о ресторане и его посетителях.
Тесты к рабочим листам
Субтест «Письмо» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом второго сертификационного уровня (В2).
Тест состоит из 3 заданий:
- написание личного письма рекомендательного характера на основе анализа рекламных объявлений (выбор сервиса доставки еды для коллектива);
- составление текста официально-делового характера (заявление на возврат денежных средств администратору экокомплекса с указанием причины и реквизитов);
- написание неформального письма другу с подробной характеристикой кандидата на роль няни (описание личностных, образовательных и профессиональных качеств).
При выполнении теста разрешено пользоваться толковым словарём.
Тесты на уровень
Субтест «Говорение» формата ТРКИ — международного государственного экзамена по определению уровня владения русским языком — разработан в соответствии с государственным стандартом по русскому языку как иностранному и лексическим минимумом второго сертификационного уровня (В2).
Тест состоит из 3 частей (15 заданий):
- часть 1 включает в себя импровизированные диалоги, а также чтение реплик с интонацией, проверяется умение оперативно выражать разные интенции в ситуациях повседневного общения;
- часть 2 включает в себя просмотр и пересказ видеосюжета, а также ролевую игру (оба задания выполняются с подготовкой), проверяется умение достигать договорённости и проводить подробный расспрос на основе рекламного объявления;
- часть 3 подразумевает свободную дискуссию, проверяет способность кандидата аргументированно отстаивать свое мнение относительно социально значимой проблемы.
В материале содержится кликабельный QR-код.
Тесты на уровень
Тест разработан по материалам дополнительного урока «Вы, студент, не нойте...». Он направлен на проверку высокого уровня владения языком, понимание специфики российской системы образования и умение работать с контекстами, содержащими элементы разных стилей (от разговорного до научно-популярного).
-
Аудирование проверяет умение извлекать фактическую информацию из новостных репортажей (на примере ГВЭ в Пензенской области): категории участников, условия проведения экзамена, формат и сроки получения результатов.
-
Лексика и грамматика оценивает знание экспрессивной и разговорной лексики (нытик, шпаргалка) и устойчивых выражений, связанных с учёбой, проверяет навыки использования различных глагольных конструкций и их трансформаций, характерных для продвинутого уровня.
-
Чтение подразумеват работу с текстом о пользе шпаргалок как инструмента систематизации знаний и понимание логической структуры текста.
Все QR-коды в материале кликабельны.
Тесты к рабочим листам
Тест разработан по материалам урока «Что читаете? Что слушаете?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение винительного падежа неодушевленных существительных в значении прямого объекта действия в единственном и множественном числе.
В материале содержится кликабельный QR-код.
Тесты к рабочим листам
Тест разработан по материалам урока «Очень холодно!», входящего в состав курса А1, проверяет освоение числительных 0-29, а также контекстов, в которых употребляются числительные (адрес, номер телефона). Кроме того, тест проверяет освоение лексики, связанной с обозначением времени (Который час?), погодных условий в зависимости от времени года (дождь, ветер, снег, солнце) и наречий (холодно, жарко).
В материале содержится кликабельный QR-код.
Тесты к рабочим листам
Тест разработан по материалам урока «Где лежит мой телефон?», входящего в состав курса А1, проверяет освоение галголов положения (стоять, лежать, сидеть, висеть) с существительными в предложном падеже, обозначающими месторасположение субъекта, а также лексического материала, входящего в лексико-семантическую группу «Посуда» (ложка, вилка, чайник, чашка).
В материале содержится кликабельный QR-код.
Тесты к рабочим листам
Интерактивы 196
Показать все
Высказываем свои предположения о том, где жители России слушают радио: на прогулке, на даче, в машине или в других места, и проверяем свои догадки.
Другое
Выводим студентов в речь и отвечаем на вопросы о радио.
Другое
Выводим студентов в речь и отвечаем на вопросы о радио.
Другое
Соотносим названия знаков зодиаков с периодами, к которым они отностся.
Другое
Повторяем лексику, связанную с радио, собирая слова из букв.
Другое
Интерактивное упражнение знакомит с географией России. Смотрим на карту России и соединяем точки на ней с названиями регионов страны.
К рабочему листу
Повторяем или изучаем глаголы, связанные с чувствами: ревнуем, страдаем, любим и скучаем.
К рабочему листу
Выстраиваем реплики в правильном порядке, чтобы получить диалог официанта и гостя в кафе.
К рабочему листу
Банк материалов 64
Показать все
Бросаем кубик, передвигаем фишки, решаем примеры и вспоминаем числительные.
Бродилка
Проходим квест — увлекательное приключение по старому городу, разгадываем загадки, находим клад, параллельно учимся описывать маршру, повторяем глаголы движения, формы родительного, винительного и дательного падежей.
Значок аудио в материале кликабельный.
Квест
Празднуем День радио с разнообразным материалом для всех уровней: слушаем прогноз погоды, гороскоп, новости, информацию о пробках, конечно, музыку, а ещё играем и делаем интересные задания.
Все QR-коды и значки иконки аудио в материале кликабельны.
Презентация
Расставляем продукты в своем холодильнике, играем в морской бой и пытаемся узнать, что есть и чего нет в чужом холодильнике. Повторяем слова: яйца, колбаса, торт, хлеб, рыба, молоко, масло, яблоко, курица, сыр, мороженое, сок, картофель, мясо.
Викторина
Презентация к 8-му уроку курса А1 «Что ты делаешь вечером?»
Рабочий лист знакомит студентов с лексикой по теме «Мой день» и базовыми правилами спряжения русских глаголов 1-ой группы (делать, читать, писать, думать, гулять, играть, понимать, отдыхать, работать, знать) в настоящем времени. Учащиеся осваивают этикетные формулы приветствия и учатся рассказывать о своих повседневных занятиях.
Материал включает фонетическую разминку, упражнения на спряжение глаголов и задания на соотнесение действий с иллюстрациями. Урок помогает сформировать навыки ведения простого диалога о распорядке дня и понимание структуры русского предложения.
Все QR-коды в материале кликабельны.
Презентация
Презентация к 6-му уроку курса А1 «1 + 2 = слова».
Раскладываем множественное число по полочкам: от фонетической разминки до регулярных форм мн.ч. существительных и притяжательных местоимений на примере базовых тем (семья, город, вещи, профессии). Запоминаем новые слова: профессия, слово, платье, песня, трамвай, письмо, здание, нож, карандаш, почта, прямо, турист и их формы множественного числа. А интеграция адаптированной песни в урок помогает снять страх перед новыми окончаниями: студенты запоминают их через ритм и мелодию.
Все QR-коды в материале кликабельны.
Презентация
Осваиваем темы «Имена» и «Профессии»: от вопроса «Как вас зовут?» до рассказа о работе. Учимся использовать личные местоимения в винительном падеже (меня, тебя, его… зовут), различать профессии, в том числе феминитивы (учитель–учительница) и полные/краткие формы русских имён (Александр–Саша). Закрепляем материал в диалогах, используя полезные фразы для общения («Очень приятно!», «Здорово!»).
Все QR-коды в материале кликабельны.
Презентация
Осваиваем тему «Семья» по трём ключевым направлениям:
— изучаем наименования членов семьи (бабушка, дедушка, брат, сестра, муж, жена) и предметов окружающего мира (машина, улица, площадь, часы, чай, борщ);
— учимся задавать вопрос о принадлежности «Чей это?» и отвечать на него с помощью притяжательных местоимений (мой, твой, наш);
— осваиваем элементарные формулы этикета («Скажите, пожалуйста…», «Извините», «Ничего») и тренируем произношение слов с редукцией гласных в слогах ча, ща, це, же.
Урок последовательно ведёт от знакомства со словами к их использованию в вопросах, ответах и вежливых диалогах, приближая речь к естественному звучанию.
Все QR-коды в материале кликабельны.
Презентация
